Характеристика На Ученицу Отличницу Для Опеки 8 Класс

Характеристика опекаемой ученицы

Имя ученицы обучается в МБОУ № … с шестого класса. За это время она проявила себя как ученица со средними способностями. При этом, она не мотивирована на учебную деятельность и не повышает уровень знаний. Имя ученицы не всегда выполняет домашнее задание, или выполняет его неточно. Она очень невнимательно относится к урокам. Часто забывает дома тетради и учебники. На уроках Имя ученицы медлительна, пассивна. Из-за того, что у нее не сформированы учебные навыки, имеются проблемы с успеваемостью практически по всем предметам. Задолженности исправляются, как правило, в конце четверти, в последний момент.

Имя ученицы всегда выглядит опрятно, одевается в соответствии с внешним видом гимназиста. Одежда и обувь соответствуют возрасту, сезону и модным тенденциям. Имеет необходимые учебные принадлежности. Дома созданы все условия для обеспечения комфортного пребывания и учебы. Имеется отдельное рабочее место, компьютер.

Характеристика на ученицу 8 класса

За время обучения Ксения показала себя добросовестной, исполнительной ученицей. Занятия посещает регулярно, пропусков без уважительной причины нет. В учебной деятельности проявляет активное участие. На уроках всегда внимательно слушает учителей, жалоб по поведению во время уроков и во внеурочное время нет.

Учится Иванова Ксения Юрьевна на «удовлетворительно» и «хорошо». Ксении не всегда дается усвоение нового материала. Имеет склонность к гуманитарным предметам (история, обществознание, география). Труднее даются предметы естественно-математического цикла. На неудачи в учебе реагирует спокойно, причины неудач ищет в себе, старается сразу же исправиться.

Олеся очень доброжелательна, Отношения с одноклассниками и сверстниками ровные, дружеские, она легко вступает в общение со сверстниками, ребята относятся к ней по дружески. Олеся всегда готова придти на помощь, имеет свое мнение и негативно относится к несправедливости.

Олеся учится в школе с 2009 года. За время учебы показала себя обучающейся со средними способностями, основная оценка «3», труднее всего даются математика, физика, химия. Хотя и занимается в меру своих возможностей, но очень часто обращается за помощью к учителю.Иногда приходит с невыполненными домашними заданиями, так как самостоятельно не может работать. На уроках спокойная, учителя внимательно слушает.

К себе не требовательный. Память можно охарактеризовать как произвольную смешанную. Если удаётся его заинтересовать, то лучше всего проявляет себя в точных науках. Стабильности результатов мешает отсутствие трудолюбия и прилежания. К происходящему в классе безразличен, неактивен. Домашние работы не готовит. Речь развитая.

Григорьев Андрей учится в 10 классе ГУ «СОШ №13» г. Архангельска с сентября 2022 года. За неполный семестр обучения зарекомендовал себя как злостный прогульщик. Периодически появляется на занятиях, но к самой учебе относится с полным безразличием. Домашних работ не выполняет.

В данной школе Имя обучается с первого класса. На протяжении всех лет учёбы показал хорошие и отличные знания, большое желание учиться. Школьную программу усваивает легко, много читает дополнительной литературы по предметам, правильно выражает мысли в устной и письменной форме, имеет широкий кругозор, постоянно углубляет знания через Интернет – ресурсы. Школу посещает регулярно, не допускает пропусков занятий без уважительных причин. На уроках внимателен, систематически готовит домашнее задание. Умеет самостоятельно организовывать свой учебный труд. Особый интерес проявляет к математике, биологии.

Мальчик уверенно идет к намеченной цели, умеет концентрироваться, распределять и сохранять внимание в течение длительного времени. Всегда сдержан, никогда не показывает своего недовольства, спокоен, умеет управлять эмоциями. Уважительно относится к взрослым, всегда выполняет требования учителей. Взаимоотношения с товарищами по классу доброжелательные, дружеские, ровные. В классе пользуется уважением, умеет ценить дружбу. Обладает развитым чувством собственного достоинства, умеет открыто и прямо высказать свою точку зрения. Имя обладает волевыми чертами характера, такими как целеустремленность, самостоятельность, дисциплинированность. Характеристики памяти: осмысленность, длительность сохранения изученного материала, точность воспроизведения. В изложении своих мыслей умеет выделить главное, делать выводы. Принимает активное участие в жизни школы и класса. Добросовестно относится кобщественным поручениям.

1. Имеется ли у ребенка стремление к учебе или оно снижено.
2. Как часто ученик пропускает занятия, имеются ли незачеты по аттестационным работам.
3. Мировоззрение несовершеннолетнего и его убеждения.
4. Насколько успешно школьник выполняет домашние задания, если не выполняет, то по какой причине.
5. Пытались ли педагоги и школьный психолог каким-либо образом скорректировать ситуацию, если да, то какими методами.
6. Насколько критична ситуация.
7. Имеется ли необходимость во вмешательстве со стороны каких-либо служб или ведомств, в том числе силовых.
8. Психологический климат в семье. С какими проблемами сталкиваются замещающие родители, и каким образом они их решают.

Прежде чем перейти к составлению и написанию такого важного документа, педагогическая характеристика на учащегося, нужно понять, какая именно характеристика на обучающегося требуется в конкретном случае. Для того чтобы описать психологические качества ученика, лучше обратиться к школьному психологу. Именно он может произвести специальные беседы и исследования. В результате будет составлен психологический портрет учащегося, который поможет в составлении характеристика на школьника.

Характеристика на ученицу 8 класса

За время обучения показала себя как ученица с хорошими способностями. А. трудолюбива, добросовестна и дисциплинирована. На уроках внимательна, всегда ответственно выполняет домашнее задание. Имеет прочные знания по всем предметам. По итогам успеваемости в 8 классе за II четверть имеет только отличные оценки. Особый интерес проявляет к изучению русского языка, истории, обществознания и литературы.

По характеру – уравновешенная, выдержанная девочка с активной жизненной позицией. Воспитанный, тактичный, коммуникабельный человек. Принимает активное участие в жизни класса и школы. С удовольствием помогает в подготовке и организации творческих мероприятий, досуговой деятельности. Всё, что делает, выполняет качественно, добросовестно и эстетично.

Школьная характеристика на ученика

Ученик обладает высокими интеллектуальными способностями, тягой к новым знаниям в различных областях. Особенно заметно стремление и способности к точным наукам, к математике. Обладает навыками самостоятельной и коллективной работы в классе, логически мыслит, анализирует, делает выводы, четко выражает свою мысль или позицию.

Учится хорошо только по тем предметам, к которым проявляет интерес. Уровень знаний по русскому языку и литературе, алгебре и геометрии ниже среднего ввиду регулярных прогулов. Имеет склонность списывать, но потенциально способна показывать более высокие результаты.

Едифанов Павел является одним из лучших учеников в школе. По итогам учебы имеет по всем предметам с первого класса оценку «пять». Проявляет повышенный интерес к знаниям, понимает необходимость хорошо учиться, всегда добросовестен. Многие предметы, такие как английский язык, физика, литература, география, история, даются ему легко и являются его любимыми предметами. В 2010-2011 учебном году в первый раз в 7 классе Павел принял участие на муниципальном этапе всероссийской олимпиады среди школьников Чебоксарского района, где по 7 предметам занял призовые места. Это III место – по английскому языку, астрономии, математике, II – по географии, КРК, истории, I – по обществознанию.

Всего наиболее 70 готовых хар-ик + бумаги, шаблоны и советы. Мама Олеси Маслова Танюша Евгеньевна воспитанием дочери систематически не занимается, сводя собственные прямые обязанности к материальному обеспечиванию девченки одеждой и продуктами питания. Сформировывать категории учениках нужно по уровню их преобладания многообразных отличительных черт: образец уведомление о штрафе . При применении всех перечисленных выше притязаний необходимо управляться умышленно разработанной Психолого-педагогическая картой учащегося, коя выделяет очень конкретную характеристику на ученика.

Образец характеристики на хорошо успевающую ученицу выпускного класса

Девочка учится хорошо, с интересом, много читает. Основной мотив учебной деятельности – получение знаний и общение с окружающими. На протяжении ряда лет занималась на курсах по русскому языку, изучала математику на повышенном уровне, изучила курс «Великая Отечественная война».

(Имя ученика) достаточно активная девушка. Её отличает инициативность и ответственность в выполнении поручений, трудолюбие. Для (Имя ученика) характерна высокая организованность: старается спланировать свою деятельность и придерживаться плана, распределяя время на выполнение. Девушка аккуратная, опрятная, бережно относится к своим вещам и вещам товарищей. К критике относится довольно спокойно, выслушивая все замечания, но высказывает своё мнение при несогласии в спокойной форме. Успех вызывает приподнятое настроение, уверенность в решении более сложных задач. У девочки сформирована мотивация на успех, к неудачам относится с пониманием, анализируя причины, составляя планы новых действий. На настроение неудачи практически не влияют. Наблюдается непродолжительное снижение настроения.

Как правильно написать характеристику в опеку на ребенка: образцы документов из начальной и старшей школы

• дата поступления ребенка в школу;
• общий уровень знаний в начале учебы и приобретенные навыки к моменту написания характеристики, какие предметы более успешно усваивает, с чем есть сложности;
• особенности мыслительных процессов, памяти, внимательности;
• уровень здоровья и физической активности;
• психологическая адаптация в коллективе, отношения со сверстниками, учителями;
• мотивация школьника к учебе.

• если возбуждено судебное разбирательство по вопросу лишения родительских прав отца или матери;
• когда на малолетнего/несовершеннолетнего заведено дело в милиции, и ребенка подозревают в совершении уголовного или другого вида правонарушения;
• если поведение ребенка отличается заметной жестокостью, возникают постоянные конфликты;
• когда были замечены суицидальные наклонности у подопечного;
• если поступил запрос об усыновлении малыша – необходима характеристика на желающих усыновить в места работы/места жительства и прочие ситуации;
• все неблагополучные, малообеспеченные семьи находятся на постоянном контроле службы опеки и попечительства, вследствие чего на детей из таких семей как минимум раз в год должна быть предоставлена полная характеристика.

Успеваемость учащегося удовлетворительная. По результатам двух четвертей в основном по всем предметам тройки. Может учиться лучше, но не проявляет особого интереса к занятиям. У Ивана неплохие способности по гуманитарным наукам. На уроках не внимателен, поэтому новый материал усваивает не весь.. Ивана часто отвлекается и отвлекает окружающих. Домашнее задание выполняет не регулярно, Не содержит школьные принадлежности в надлежащем порядке, не имеет всех необходимых принадлежностей. Постоянно что-то ищет или отвлекается с телефоном.

Основными чертами характера ученика являются вспыльчивость и неуравновешенность. На замечания педагогов реагирует адекватно, но может не принимать их к сведению. Среди одноклассников он имеет много друзей. Дружит с учеником 8»а» класса ————,с которым вместе могут прогулять занятия в школе.

Для начала нужно понять, какая именно нужна характеристика учащегося. При описании его психологических качеств лучше обратиться за помощью к профессионалу – школьному психологу. Он проведет специальные диагностические исследования, по их результатам составит психологический портрет школьника.

Иванов Иван, (дата рождения) г.р., проживающий по адресу: (домашний адрес), обучался в школе № с 1 класса. Зарекомендовал себя как (старательный, дисциплинированный, трудолюбивый, внимательный ученик). За время обучения показал (отличные, хорошие, удовлетворительные, неудовлетворительные) знания по (название) предметам. Имеет способности к изучению (название, гуманитарных, точных) предметов. Учится (в полную меру своих сил, не в полную меру своих сил, нуждается в постоянном контроле, не проявляет заинтересованности к учебе, учится плохо, при большем старании мог бы учиться только на «хорошо» и «отлично»). Имеет произвольную (зрительную, слуховую, механическую, смешанную) память, (красиво, хорошо, быстро, медленно) работает (запоминает учебный материал). Обнаруживает (логическое, образное, конкретное, творческое) мышление. Кругозор (широкий, узкий) речь (развита, плохо развита). На уроках всегда (внимательный, активный, безразличный, выполняет домашние задания, помогает товарищам). Имеет общее развитие. Много читает.Заинтересован в получении новых знаний из разных областей науки и культуры.

Психолого педагогическая характеристика ученика под опекой пример готовый

Анастасия находится под опекой Бурлаковой Нины Никитичны. Семья имеет средний достаток, девочка обеспечена всем необходимым. Анастасия имеет свою комнату, полностью оборудованную для выполнения домашнего задания. Школу Анастасия посещает всегда опрятной, выполняет все требования устава школы.

Интеллектуальное развитие соответствует своему возрасту. Физически развит хорошо, морально устойчив. В учебе проявляет слабые способности. По русскому языку: не умеет выделять грамматическую основу, не всегда различает части речи, в письменной речи допускает массу орфографических и пунктуационных ошибок. Правила знает, не умеет применять. Внимание рассеянное, неустойчивое, память развита плохо, запас слов ограничен. При написании изложения не может воспроизвести прослушанный текст. Не умеет высказать мысль своими словами. Сочинения-рассуждения по заданному образцу не умеет воспроизвести. Контрольные и тесты пишет на «2». Математические способности слабые, тестовые материалы пишет на «3»-«2». Домашние задания выполняются не в системе, часто приходит без домашних заданий по предметам. Консультации по предметам посещает, но результатов нет. Программный материал не усваивает. Внешне мальчик соответствует нормам развития старшего подростка по физическим показателям. Охотно занимается физической культурой. По характеру веселый, добрый, отзывчивый. С учителями не конфликтует, правильно реагирует на все их замечания. Умеет сочувствовать, сопереживать. В школу приходит чистый, опрятный.

Характеристика на опекаемую ученицу

Екатерина обучается в МБОУ СОШ №1 с первого класса.
Воспитывается в семье тёти Перевозчиковой Елены Алексеевны (папы не было, мама умерла во 2 классе), опекуны хорошо следят за учёбой, внешним видом девочки, регулярно звонят классному руководителю, чтобы узнать успеваемость или предупредить о болезни, переживают за Катю, принимают активное участие в жизни класса, ремонте классного кабинета.
Бытовые условия, в которых проживает Катя, хорошие. Квартира четырёхкомнатная благоустроенная, в отличном состоянии и недалеко от школы. У Кати отдельная комната с диваном, шифоньером и письменным столом. Есть личный ноутбук и выход в интернет.
Катя посещает все экскурсии и походы с классом, в том числе дорогие поездки в Казань и Кунгур. Питается в школьной столовой регулярно.
Физическое развитие соответствует возрастной норме. Состояние здоровья удовлетворительное, активно занимается физкультурой и спортом, в спортивных состязаниях она всегда член команды. Катя несколько лет посещает танцевальный кружок в клубе «Дружба», часто выступает на различных мероприятиях с этим коллективом.
Успеваемость по всем предметам хорошая, в начальной школе и в 5 классе была ударницей. В этом году только в третьей четверти вышла троечницей из-за пропусков уроков по болезни. Ровно занимается по всем предметам, но любимые: технология и физкультура. Если что-то не понимает всегда подходит или разбирается сама. Немного ленива, могла бы стать отличницей.
Словарный запас достаточный, речь образованная, умеет выражать свои мысли устно и письменно. Не стесняется выступать перед большой аудиторией. Прилежно выполняет все домашние задания, активно работает у доски.
Школьный режим не нарушает. Внешне аккуратна, ходит на уроки всегда в школьной форме. Пропуски занятий бывают только по уважительной причине. Часто является помощником классного руководителя по организации классного коллектива, она заводила, относится ко всему с юмором и добротой. Требования и поручения учителей выполняет ответственно, понимает критику, соглашается с ней. Навыки культурного поведения выработаны, поведение всегда осознанное.
Екатерина активная девочка, у неё много друзей разного возраста. Она всегда готова помочь товарищу. Принимает участие во всех спортивных, интеллектуальных и творческих школьных мероприятиях, болеет за свой класс.
Особенности темперамента выражаются в лидерских способностях, общительности, уверенности в себе.

Ксения обучается в МБОУ СОШ №1 с первого класса.
Воспитывается в неполной семье с мамой (папа в жизни дочери участия не принимает). За учёбой в основном следит бабушка, т.к. мама с работы приходит поздно. Мама тем не менее старается посещать все собрания, интересуется учебой дочери, но д/з выполнять не помогает. Ксюша может прийти в школу не в форме или неготовая к урокам, т.к. «ночевала у бабушки». Бытовые условия, в которых проживает девочка, хорошие. Квартира благоустроенная, двухкомнатная, у Ксении отдельная комната с кроватью, шифоньером и компьютерным столом. Ксения посещает все классные часы, экскурсии и походы выходного дня в лес с классом. Но по субботам может прогулять уроки, т.к. «её никто не разбудил».
Физическое развитие соответствует возрастной норме. Состояние здоровья удовлетворительное, занимается в школьной секции по баскетболу, болеет редко.
Успеваемость в школе низкая. Почти по всем предметам тройки, к/р с ней приходится часто переписывать. Хорошие оценки по технологии, музыке и физкультуре. Если Ксюша что-то не понимает на уроке, то не подходит к учителю, пускает всё на самотёк: не поняла, ну и ладно! Немного ленива, не умеет правильно организовывать своё свободное время, часто сидит в соц. сетях.
Словарный запас достаточный, речь образованная, умеет выражать свои мысли устно и письменно. Плохо развиты вычислительные навыки, логическое мышление. Немного заикается, из-за этого стесняется выступать перед большой аудиторией. Выполняет домашние задания только то, что поняла, остальное списывает или не делает. К доске выходит только по просьбе учителя.
Требования и поручения учителей выполняет безответственно, может просто отказаться что-то делать без объяснения причины. Но критику понимает, соглашается с ней, пытается исправиться. Навыки культурного поведения выработаны, поведение всегда осознанное.
Ксения принимает участие во всех спортивных и творческих школьных мероприятиях, на чаепития приносит тортики собственного приготовления, следит за порядком в кабинете, болеет за свой класс. Из-за плохой успеваемости и застенчивости друзей в классе у неё мало.
Особенности темперамента выражаются в скромности, застенчивости, лени и неуверенности в себе. Ксюша не глупа! При достаточном внимании и поддержки со стороны взрослых, умении организовывать своё время могла бы стать ударницей по большинству предметов.

16 Июн 2021      uristmed         676      

Похожие записи
• 
  Частично Досрочное Погашение Автокредита В Уралсибе
• 
  3 ндфл как оформить
• 
  Распространение Льготы Ветеран Труда На Родственника
• 
  Ветеран Боевых Действий Вычет При Покупке Дома